1.联系学生的生活背景进行情境创设。陶行知说:我们要以生活为中心教学指导,不要以文字为中心的教科书。没有生活的教育,是理论的空谈,而教育不能应用于实践,则情境创设篇1 教师有目的地引入或创设具有一定情绪的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,使学生的心理机能得到展。通过“情境”的一、情境创设的有关原则 情境创设是需要在一定的原则指导下开展的。有什么样的原则就会创设什么样的情境。情境创设的基本原则主要有目标、主体、真实、激励、多样下面将从情境创设、情境导入、情境体验、情境生成四个方面就情境教学模式具体实施策略进行说明。 二、情境创设的实施策略 1.情境创设应该遵循的原则 在调查访创设教学情境篇1 [关键词]:数学教学,情境创设 随着新课程改革的不断深入,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。作为一名数学教师,要做到“目中有人,心中有情,课中有境”。在课创设教学情境范文第1篇 【关键词】高中;数学;情境创设 引言 新课标强调情境化教学,教师在教学实践中应当能够通过情境创设,灵活地呈现教学内容,促进教学目标顺利完成.创设情境就是将情境创设范文1 师:同学们,今天我们要学习一首新歌《大风车》,你们想不想学啊? 生:想! 师:有表情地范唱歌曲。 生:分组学习歌词,自学歌曲。 师:组织各小组汇报学